我和我的诗（六）

Gabriel 发表于 2009-01-20 23:57:39

六.玩忽考试
说实话，决定把期中考试作文写成诗歌还是下了很大决心的，毕竟，要冒可能没分的危险，不过，凭借着我对于语文“玩”的心态和与老师的“相好”程度，我还是决定要写，然后，我就真的写了。
我的作文写了一篇长诗，到现在为止，那还是我唯一的三篇长诗中的一篇，尽管，写得真的很不好，尽管，居然是拿了很高的分数。
试卷分析的时候，老师的评价是，写得很好，很对主题，不过，因为，高考作文是不能写成诗歌的，所以，还是不提倡大家效仿，并且，也希望我能尽量少在正式考试中使用这样的文体。当然，我并不介意这样的评述，当然，也不介意最终因为不提倡大家效仿而没有被作为范文朗读，甚至，我在有那么一时间还有点难受于自己考试时的一时图快。确实，我其实只是希望能展示更多，希望让老师看到我不断琢磨的小小成绩，仅此而已，确实，我是火热得有些过头了，于是，我破天荒的没有在试卷分析之后去老师的办公室琢磨作文。
过了一周，有兴趣课，学校的兴趣课是自选的，然后，我上到了一个我们学校一个据说很有才华的数学老师的课，没成想，那位老师看到我时，居然声称认识我，搞得我一头雾水，直到后来在办公室不经意的再次看到这位老师时，才了解了情况，原来，一切都源于我的那篇“考试作文”，跟那位老师渐渐熟了之后知道，其实，考试作诗的我已经被整个年级组的阅卷老师传开了，尽管，在我看来，那实在不是什么好作文。
看起来，很多事，真的很稀奇，以后，是该收敛一些自己的情绪才好。
不过，这以后又多认识了很多老师，倒是很大的收获，一定程度上，也该谢谢这篇“考试作文”，毕竟，也是不小的收益。
自那之后，我有幸接触了很多学校的好老师，并且，其中一位，后来给予了我不小的帮助，尤其是对于我迟迟没有长进的古诗。
至今，我还很惦记那位自称“教书匠”的老师，想念那漂亮的字和严谨的作风，我，着实受益匪浅。
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我和我的诗（五）

Gabriel 发表于 2009-01-19 23:55:33

五.靠近成熟
高中过去差不多一半的时光，我被告知当选校诗社社长。
这便是我所谓的一点点回忆的东西，尽管，其实，并没有多少值得回忆的内容。
我们的校诗社名曰“长风”，取自李白名句“长风皮狼会有时，直挂云帆济沧海。”，不过，在我看来，我们的校诗社是只有“风”没有“长”，其实，我们的校诗社就是一个空的架子，只在每一次需要的时候召集一些爱诗的同学一起来募集一些诗歌作品，仅仅就是这样子，其实质甚至还不如我此前加入的校文学社，跟我所在的校摄影社更是无法比。
所以，开始出任校诗社社长，并没有在诗歌造诣上给我带来多大的帮助，我还是像往常一样的写着自己的诗歌，自己琢磨，和老师一起探讨。不过，诗社社长的任职时光还是给了我很多美好的回忆，至少，那成了我的回忆。
诗社的指导老师后来在不断的交流中在我的同学录上留名，“在这个叫诗人就倍含骂人之意的时代，你却执着于爱诗并写诗，那你的生活一定会充满诗意，祝你成为真正的诗人。”
成为真正的诗人倒是不敢当，我只希望自己的诗能写出点道道来就可以了，我并没有太高的要求，我只想，能够留下一些东西来，就是这样。
在去长兴岛学农的路上，我写了一篇作品以为纪念，名曰《我在海上》：
海
在我的身边
翻腾
天
在我的眼前
闪烁
一个瞬间
我把一切抛在脑后
   
风
静静的吹来
云
缓缓的飘过
我
似乎
触摸到了
故乡的泥土
心
在血液中
剧烈的跳动
   
月光
让红叶飘落
群星
让思念永久
等待
已不是我的梦
故乡
长留
也称不上是什么佳作，总觉得自己的作品进步得不多，随手写来，也就随手留下，偶尔再读来几遍，如此而已，我只想着，希望能有更多的进步，直到成熟。
终于，沉积了很久，我在之后被老师誉为“厚积薄发”了一会儿。
那之后，连学校的数学老师都认识我了。
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我和我的诗（四）

Gabriel 发表于 2009-01-18 23:32:19

四.决心历练
《诗刊》确实是一本很有帮助的诗歌刊物，通过《诗刊》，我觉察了不少之前我完全忽略的元素。
当然，在不断接触现下的诗歌杂志及作品时，我也发现了一个问题，就是，新诗占据了相当的篇幅，而古诗就相对少很多，也许是没有了语言和文字环境，发展和推广起来确实有难度，我是这么以为的，于是，我的古诗还是只能照着样子和我仅有的一些知识来琢磨了，与此相反的是，新诗上，却是一直在大踏步的前进着，这当然要得益于诸多的阅读和不断的写作。
之后，我很偶然的看到了《诗刊》发起了首届全国校园同题诗大赛，我一时性起，决定去试试，反正，也就是试试而已，面对诸多题目，我选择了其中的两个，最后，在确定投稿时选择了《月光下的思念》：
你
曾在我的梦中浮现
你
曾在我的身边看天
我们彼此无言
任凭月光
划过心田
   
你
曾在球风中向我道别
你
曾在春雨里送我红叶
我们彼此慰藉
凝望花间
飞过蝴蝶
   
你是我生命的泉源
你是我心灵的书卷
   
我等待
你清晨踩着钟点
走入我的视线
我等待
你暮夜披着霜色
倚在我的胸前
   
我们一起望月而思
让温暖
充满你我的空间
我们一起望月而思
让星辰
闪耀你我的心愿
这是我第一首有明确分段的诗，不过，很明显，我并不觉得这是一首多么出色的诗，尽管，后来，我居然凭借它入选了当届大赛的优秀作品，说实话，我相当的意外，虽然，得到讯息的一刻，我也很兴奋。
之后，很有幸的遇上校庆50周年，学校打算编一本诗集以献给校庆50周年，老师邀请我此前写过的诗歌拿去看看，选选有没有合适的。终了，选择了此前在校班合唱比赛中为合唱前奏为写的那篇作品，还有，最终没有被我选择参加校园同题诗大赛的另一篇作品《我的校园》，就是这么两篇新诗，古诗则一篇也没有入选。《我的校园》其实是我已经自我修改过的作品了，因为，大赛的原题是《通向校园的小路》，后来，鉴于我的作品主题，我对全诗的标题和部分内容做了修改，才有了这篇《我的校园》：
我想
你是我眼中的太阳
在失落与彷徨间
托起新的希望
我想
你是我梦中的太阳
在低迷与徘徊间
成就新的信仰
我想
你是我诗中的太阳
在忧愁与无奈间
写下新的篇章
我想
你是我心中的太阳
在孤独与寂寞间
凝聚新的力量
这篇作品能够最终入选我个人觉得很高兴，尽管，总还是觉得自己的作品还是不够成熟，不过，既然已经入选了，还是应该先高兴一下的。
为校庆而作的诗集后来是直到高中毕业才拿到的，纵使作品入选不久之后我就在身份上有了变化。
由此，虽然我很看重这一身份，却，并未给我带来什么实质的帮助，我能有的，就只有一点点回忆的东西。
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我和我的诗（三）

Gabriel 发表于 2009-01-16 23:24:15

三.挥笔尽兴
确实，我该感谢裴多菲，因为，正是有了他的《我愿是激流》，才有了老师“灵感突发”的现场创作，才有了这一难得的诗歌交流和展示的机会。
从裴多菲的作品里，我似乎能感受到几许高于生命的爱情和为祖国追求自由的诚挚，当然，我的当堂作品不可能有这么高的境界，但，我很庆幸我学会了模仿，我想，这可以算得上是进步了，说实话，对于这篇《秋天的风》，当时的我着实是很得意于我历经数篇新诗作品锻炼后的成果的，当然，现在看来，还是有不少可以改进的地方：
如果你是一颗行星，
我就是你的太阳；
如果你是一片绿叶，
我就是你的红花；
如果你是一滴水珠，
我就是你的海洋。
我愿意渺小，
因为
我知道你的伟大；
我愿意简单，
因为
我知道你的包容。
我想，
你是我的蜡烛，
照耀在我迷失的路途；
我想，
你是我的如果，
陪伴在我金色的梦中。
其实，对于模仿，这并不是我的第一篇新诗作品，更早一些，我模仿了《致橡树》写了《想你》，准确来说，那才是我的第一步带有模仿意味的新诗作品，不过，因为《秋天的风》最终得以有交流的机会，所以，还是把《秋天的风》写在了前面。写《秋天的风》，原文因为是朗诵作品，所以，还做了一点改动，方便男女生朗诵，感觉还是很有成就感的，尽管，这首新诗算不上什么上作。
从那以后，同学们都知道了我在认真写诗，并且，得到了老师的指点，于是，我在不知不觉中被冠以了“才子”的名号，虽然，我很当之有愧。
那一次的当堂创作并不只有我一个人的作品被拿出来展示了，在“欣赏”其他同学的作品时，我忽然觉得，我的水平较之同学们并没有明显的高出一筹，我觉得，我还需要更为努力的学习和锻炼才能获得更长足的进步，当时的我，还至多只能算是入门级的水平。
之后，又写了很多诗，不觉间便经过了一年的时光。在进入校文学社之后，诗歌更是在我日常的写作成分中渐渐从次于散文作品的地位上升到第一创作的位置，很显然，随着创作的增多，我的兴趣越来越大了。
再后的校班合唱比赛，我被邀请为我们班级的合唱前奏写一篇短篇幅的朗诵诗歌，任务很重，我第一次觉得诗歌的分量尽然已经如此之重了，思量良久，我写了《随风》：
你
淡淡的去了，
留下
一片思念。
我在夜里看不到你的身影，
只有枫叶
在我旁边。
于是，
我踩在
有你气息的海岸，
向着太阳的方向，
追赶，
追赶。
被证实的是，这首诗似乎尚可，无论是过去的老师还是现在的老师都这么认为，不过，我总觉得还不很完美。那次比赛，我们班最后拿到了二等奖，不知道没有我的诗，我们会是一等奖还是三等奖，我一直觉得，没有我的诗，应该会是一等奖。
开始经常写诗之后也经常去图书馆，偶然中，我发现了《诗刊》，一本很不错的诗歌刊物，这本刊物，让我了解了很多，也给了我很多。
我的诗歌写作从这本杂志开始转折。
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我和我的诗（二）

Gabriel 发表于 2009-01-15 23:16:22

二.诗的等待
这一发现不是其他，就是新诗。
其实，之前一直都没怎么认真的了解过诗歌，还是古诗看得多一些，忽然间，我发现，原来我忽视了新诗的存在，忽视了一个其实有更多人在使用并写着的诗体，于是，我豁然开朗起来。
很有幸，之后，我在我们的语文课上学到了舒婷的《致橡树》，很惊奇的发现，原来我们的课本上居然也有这样的诗歌，真是很棒的教材。很自然的，结合老师课上的讲解，我写了我第一篇比较得意的新诗作品，《爱情的真谛》：
爱情
是友情的升华
是亲情的延续
爱情
是人与人的融合
是心与心的碰击
爱情
是黑白的颜色
是玫瑰的含义
爱情
是空间的付出
是心灵的慰藉
爱情
拉近了彼此的距离
缩短了生活的边际
爱情
温暖了孤独的生命
绽放了永恒的主题
很值得的高兴的是，终于，老师开始给我的作品提意见了，我真的很高兴，老师说，“有的地方还不很明朗，并且，有一些地方还不很满足诗体”。能听到意见说明老师不再只是鼓励而是希望更好了，所以，真的很高兴，并开始真的喜欢上了写诗这回事。
之后开始又逐渐写了不少诗，古诗方面还是没什么太多的进步，以至于有一次写了一组词来解愁，选摘其中一篇《如梦令·琼》来聊以表示：
秋月枫红对酒，
冬雪梅香赏秀，
春风醉夏荷，
却是落红依旧。
痴求，痴求，
不教天长地久。
很明显，词作和我初阶的古诗作品一样，存在很多问题，不过，就当时来看，自己已经觉得有了一些小进步，于是，充满期待对的在写了八篇词作之后跑去给老师鉴定，老师鼓励的肯定和中肯的建议同时摆在我的面前，那一天，很开心。
忽然发现了写诗词的乐趣，当然，也很得益于老师起始的鼓励和我对语文由来已久的热爱。如果说是水到渠成的，也不很为过。我很自在于我的诗词。
不知道是不是因为我，或者是老师真的备了这样的课，我之后有了一个诗歌交流和展示的机会，我就此开始走上了这条狭窄而充满鸟语花香的路。
我想，我该感谢裴多菲。
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我和我的诗（一）

Gabriel 发表于 2009-01-14 23:13:16

一.初探诗门
很早以前并没有发现我有什么诗歌的天赋，并且，说实话，我觉得，现在还是没有的，开始尝试写诗歌缘于高一语文老师的一次赞许，当然，很明显，至少我的语文科目还不算太差劲，要不然，老师怎么会这么有兴趣来研究我写在课本上的诗歌涂鸦呢？所以，很庆幸，我有自小对语文的热爱和和蔼可亲的语文老师。不过，说句题外话，这也很有压力，因为，无论卷子或者测验的难易程度如何，如果我的语文成绩比80分低的话，一定是会被老师小小的鄙视一下的，这实在不是什么让人高兴的事。
回到话题。我的那篇被老师赞许了的诗歌涂鸦是我的《荷塘月色》读后感，全诗如下：
朦胧夜色月光清，斜照河塘流水静。
凌波托起花仙子，微风过处幽香情。
很显然，这在如今看来只能是涂鸦，虽然，乍一看下，还有那么一点诗歌的样子。然而，我很幸运的遇到了我们和蔼可亲的语文老师，她并没有给予这首诗歌涂鸦多少批评，而是发出了不少的赞许，给了我很大的鼓励和信心，于是，我忽然觉得，诗歌还挺有意思的，值得好好研究一番，自此，我的“诗人”之航便悄悄启程了，带着一点点的好奇和一点点的认真。
很快，我又写了三首诗歌涂鸦，当然，情形基本和之前的一样，并没有多大的改善，其中的《宣友二首》还被我寄给了笔友，希望能听到一些意见，可惜，笔友投来的也只有赞许，尽管，我知道，其实，那只是笔友的客气。
在涂鸦了十几首诗之后，我终于觉得，我似乎该多看点作品，感悟感悟，简单的涂鸦并不能在本质上帮助我取得进步，至多只能是增加一些所谓的创作感觉而已。于是，我找来了各种各样的杂志和书籍材料开始阅读起来。
阅读确实能使人进步，因为，我在这些阅读中忽然发现了一个很关键的要素，这个要素在之后给到了我相当大的发挥空间和探索深度，并且，在一定程度上带动我的创作情绪，同时，也使我的诗歌创作终于开始不再停留在涂鸦层面上。
这一发现究竟是什么呢？
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